4234wQo1CVg作者：电子科技大学西非研究中心团队opinion.huanqiu.comarticle【西非漫谈】科特迪瓦的教育/e3pmub6h5/e3pn4697r<article><section data-type="rtext"><p>（作者：电子科技大学西非研究中心团队，执笔人：Priscilla Owusu-Ansah（电子科技大学公共管理学院、西非研究中心助理），译者：孟雅琪（公共管理学院）【西非漫谈】2021年第三期，总第二十八期。供稿：赵蜀蓉 )</p><p>在往期西非漫谈中，我们了解了科特迪瓦的经济、政治与文化，今天让我们一起走进这个国家的教育体系。</p><p><em data-scene="strong">基本介绍   </em></p><p>自2011年旷日持久的战争以来，科特迪瓦的教育系统一直在快速发展。过去六年中，仅通过增加教育落后地区的入学机会就可以扩大受教育的机会。但是，随着基础教育系统接近普及和可能完成普及初等教育，还需要大大提高教育水平，并使其适应居住在偏远农村地区、“营地”和在国家农林工作的儿童。2012-2014年期间，科特迪瓦通过了一项过渡教育计划（TEP），并将其实施期限延长到2015-2016年，然后才采用了当前的十年战略。2016年，开始进行2016-2025十年行业教育培训计划，该项计划政府于2017年5月通过，并得到了发展伙伴的认可。这项具有成本效益的《计划》涵盖了2017-2020年期间，共包含19个外部资金来源。</p><p><em data-scene="strong">教育系统</em></p><p>科特迪瓦的教育系统分为三个层次：第一个层次是小学，历时六年并获得初等教育证书；第二个层次是中学，历时七年并获得学士学位证书。大学教育仅在阿比让提供并获得大学学位。许多技术和师资培训也提供了学前和中等后教育。尽管在农村地区有许多成年人参加夜校或通过广播接受扫盲和其他指导，但没有成人教育系统。在大多数公立学校，尽管学生要收取入场费和买校服，但大多数物资是免费的，且免收学费。学生获得政府奖学金的经历，通常被作为毕业后换取政府职位的条件。1980年，约有14％的小学和29％的中学是私立的。其中大多数是天主教徒，由宗教和非专业教师任职，政府资金部分补贴薪金。天主教学校主要在南部和东部服务，但它们也位于全国，没有在公立学校进行宗教教育的授权。</p><p><em data-scene="strong">初等教育</em></p><p>根据《CIA世界概况》的信息，“15岁的孩子可以读写”。1987年，小学的在校生为150万人。几乎有75％的男孩和50％的女孩就读于小学。与1960年代相比，小学入学率增加了近7％。然而，在1980年代，该比率下降并徘徊在4％左右。在学校中，英语是第一外语。</p><p><em data-scene="strong">中等教育</em></p><p>中学的入学率很低。1987年，只有约19％的孩子能够进入中学。由于许多原因（例如对教育的兴趣不足，家庭状况恶劣，教育设施不足以及教育资金匮乏等），1987年中等教育的入学率与1960年相比增加了11％，但后来却显著下降。</p><p><em data-scene="strong">高等教育</em></p><p>高等教育中心于1959年在阿比让成立，当时名为科特迪瓦国立大学。1964年更名为阿比让大学。1987年该大学的学生名册为18,732名，其中包括3,200名女性。学生中约有10,000名是科特迪瓦公民。该大学拥有法学、科学和文学学院，以及农业、公共工程、行政和美术学院，这些学校在很大程度上依赖法国的援助。其他高等教育机构被称为格兰德埃科莱斯，已授予专业领域的培训证书。2012年在读大专文凭课程的学生为57,541名，攻读学士或硕士学位的学生为23,008名，博士学位为269名。在政治危机期间，高等教育的入学率从2009年的3.03％下降到了18-25岁2009年至2012年的4.46％。2007年有156,772名学生（包括大专文凭）入学，到2012年这一数字减少了一半降至80,818。在就读本科、硕士或博士学位的学生中，学位下降幅度最大，从2007年的95,944人下降到2012年的23,277人。</p><p><i class="pic-con"><img data-alt="学生们在科特迪瓦西南的San Pedro小学上课，图片来源：UNICEF" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/f457f0c18d568085111f11c7e3c9bff3u1.png?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p><em data-scene="strong">教育经费</em></p><p>在1980年代初，科特迪瓦的国民生产总值和国家预算在教育上的支出比世界上任何其他国家都多。尽管这表明该国对教育的高度重视，但外籍教师的工资却在支出中所占比例不高，从而降低了对该地区的惠益。对高中学生的慷慨补助限制了可用于年幼孩子的资金。2000年，科特迪瓦对公共教育的投入占GDP的3.7％。根据联合国教科文组织统计研究所的评估，到2015年政府已将这一份额提高到GDP的5.03％。超过四分之一的公共教育经费用于高等教育，在2000年占GDP的0.82％，2015年占GDP的1.08％。</p><p><em data-scene="strong">疫情之下的教育</em></p><p>2020年9月14日，新学期开始，学生和家长们准备在新冠肺炎疫情中重返校园。根据政府的指导方针，学校正在采取预防和卫生措施以确保学生的安全返回。例如，必须戴口罩以及在教室中使用水醇凝胶和消毒设备。尽管新冠肺炎疫情导致粮食商品向科特迪瓦的运送延迟，但由于世界粮食计划署的支持和小农户团体的干预，学校供餐计划得以恢复运作。</p></section></article>1614067107350环球网版权作品，未经书面授权，严禁转载或镜像，违者将被追究法律责任。责编：于冉环球网161406710735011[]//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/f457f0c18d568085111f11c7e3c9bff3u1.png{"email":"script_silent@huanqiu.com","name":"沉默者"}